《全国名老中医药专家丁书文传承工作室》介绍

一、师承教育和目前西医教育的不同

中医药是我国的传统瑰宝。古代的许多技艺多为以师带徒的形式传授,言传身教,口口相传,使各种技艺得以流传。中医是一门临床医学，大量宝贵经验蕴含在临床实践中，“口传身授”是中医药学习的最佳方式，师徒教育是古代中医人才培养的主要形式之一。“古之学者必有师”。 “师带徒”是中医的传统传承方式，也是继承名老中医衣钵的重要方式。自古以来中医教育一直采取师徒传授的方法，师承制教育形式始终是中医培养后继人才的重要途径。

中医名家有着扎实的中医理论和精湛的临床技术，积累了几十年独到的诊治疾病经验，他们既是中医药学疗效的证明，本身也是中医药学的载体，因此学习继承名老中医经验，和现在的西医的学院式教育不同，可以说师承教育更适合中医药学的继承创新和发展。

名老中医是中医药学术的带头人，他们的临床经验是中医行业的宝贵财富。，需要继承、整理、挖掘和提高；名老中医多数年事已高，他们的宝贵经验亟待有效地抢救保留。一些老中医的学术思想和经验的传承缺乏长效、稳定的制度保障，一些中医药的独特、有效诊疗技术和制作方法濒临失传。因此对名老中医的学术思想和临证经验进行研究，是中医继承工作最重要的组成部分，是中医继承工作的一个重要环节，而中医药学术的继承、创新，始终是中医药事业发展的核心。

二、全国名老中医药专家丁书文传承工作室

   《全国名老中医药专家丁书文传承工作室》负责人李晓副主任医师，曾作为全国第三批名老中医药专家学术经验继承人，师承国内著名中医心血管专家丁书文教授，跟随导师门诊抄方学习，作为课题负责人承担“十一五”国家科技支撑计划“丁书文临床经验、学术思想研究”，在该项课题中整理了能够反映名老中医学术特点的格式化病历资料和典型病案210份，初步整理了丁书文教授临证思辨特点和学术思想、临床上有良好疗效的经验方，初步完成了丁书文教授临床经验推广应用方案。

根据《中医药事业发展“十一五”规划》要求，为切实做好名老中医药专家学术思想传承工作，培养高层次临床科研人才，提高中医药学术水平，探索建立中医药学术传承和推广应用的有效方法和创新模式，国家中医药管理局此次开展《全国名老中医药专家丁书文传承工作室》建设。同期，山东省共开展了10位全国名老中医药专家传承工作室建设。

三、工作室研究计划：

通过工作室建设，将进一步改善名老中医药专家工作室环境，对名老中医学术经验的传承大致可以分为三个阶段。

第一阶段：全面系统搜集整理丁书文教授的有关临床医疗、讲课、学术交流等学术资料，对名老中医回顾性临床资料和目前所收集的临床资料进行挖掘整理研究，提炼形成临床思想，出版专著，旨在保存、整理、研究、继承。

第二阶段：在继承的基础上，总结丁书文临床诊疗中的规律和特点，选择名老中医学术经验中最具有特色的病种进行深入系统的研究，总结老中医对该病的独特辨证思维方法、辨证论治的规律、独到的治疗方案及立方遣药经验。组织开展对平时擅长治疗的3-5个常见病、疑难病，形成相应的临床诊疗方案，推广应用于临床。

第三阶段：向全国推广丁书文名老中医学术经验，探索学术思想传承的模式，培养出高层次的临床科研人才，进一步提高学科整体学术水平，带动地区学术发展。